Re: Úroveň maturantů

[Jirka Mww]

No a to je právě ta otázka, co ta druhá, početnější skupina na té škole
vůbec dělá ?  Čím se budou živit ? Instalatéra nebo zedníka pak člověk
nesežene.
Zrovna tak je problém sehnat operátora CNC strojů. Hlavně že se střední
školy finacují za "kus" a pak mají všichni maturitu.  Některým maturantům
dělá pronlém i trojčlenka.


Dne 19. května 2014 21:38 Šerých Jakub <Serych na panska.cz> napsal(a):

> Dnes je to podle mých informací spíše naopak. Konkrétně k integrálům se
> průmyslováci (alespoň na naší škole) dostanou víc než gympláci (možná
> s výjimkou jednoho nebo dvou specializovaných matematických gymplů). My je
> prostě k té elektrice potřebujem, zatímco když to na gymplu nestihnou,
> houby se děje „však ono se to na vejšce dožene“.
>
> Ale pochopitelně úroveň je někde úplně jinde, než byla za našich studií.
> Ještě když jsem na Panské s učením začínal (před téměř čtvrt stoletím
> :-))), studenti u maturity například v pohodě odvodili telegrafní rovnice.
> Dneska? Je problém z nich vůbec dostat, že něco jako telegrafní rovnice
> existuje.
>
>
>
> Ale nechci jen kritizovat. I dnes se najdou studenti, kteří vědí za čím
> jdou, a ty je skutečně taková radost učit, že to s přehledem překryje
> problémy s tou druhou poněkud početnější :-))) skupinou.
>
>
>
> Jakub Šerých
>
>
>
>
>
> *From:* Hw-list [mailto:hw-list-bounces na list.hw.cz] *On Behalf Of *Jirka
> Mww
> *Sent:* Monday, May 19, 2014 9:22 PM
> *To:* HW-news
> *Subject:* Re: Úroveň maturantů
>
>
>
> Já tohle absolvoval na venkovském gymnasiu v letech 68 - 72. Je pravda, že
> pak jsem měl
>
> v prváku na FEL v Poděbradech docela pohodu.  Průmyslováci na tom byli hůř,
>
> někteří ani neměli ve čtvrtém ročníku matematiku.
>
>
>
> Dne 19. května 2014 21:17 Pavel Kořenský <pavel.korensky na dator3.cz>
> napsal(a):
>
>
> :-O A to už se jaksi na gymplu neučí integrace substitucí, per partes,
> poučky toho typu, že derivace sinu je cosinus a derivace cosinu je minus
> sinus a že x na druhou po dé iks je 2x ?  Do nás tohle třídní drtila
> skoro celý čtvrťák (maturita 1984, tehdy čtyřleté gymnásium Jana Keplera
> v Praze) až nás dohnala do stádia, kdy si člověk raději ani nepamatoval
> vzorečky pro pohyb tělesa ve fysice a raději si je ad-hoc odvodil z
> pouček typu "rychlost je derivace dráhy podle času" či "zrychlení je
> derivace rychlosti podle času a tedy druhá derivace dráhy podle času"...
>
> Zdraví PavelK
>
>
> Dne 19.5.2014 21:03, Šerých Jakub napsal(a):
> > Kupodivu, někdy ten integrál chápou lépe než ohmův zákon. Ten je totiž
> na střední škole nenutíme moc počítat (ukážem jim základní metody, ale že
> bychom chtěli, aby integrovali, jak když bičem mrská, to rozhodně ne).
> Zatímco u ohmova zákona přijde počítání na přetřes. A samozřejmě u
> záchytných příkladů vymýšlíme tak jednoduchá čísla, aby to šlo spočítat z
> hlavy. To je bohužel ještě horší varianta :-)) nebo spíše :-((
> >
> > Oni prostě ze základky nemají absolutně žádné početní návyky. Slovo
> zlomek je naprosto nepřekonatelná bariéra. Pochopitelně nemluvím o všech,
> najdou se i jednotlivci - skvělí počtáři, ale velká většina to má tak, jak
> to popisuji.
> >
> > Ten dnešní konkrétní příklad: Student zkonstruoval jakýsi (kupodivu i
> funkční) audio zesilovač. Tvrdil o tom, že to dává výkon 50W, což nesedělo
> už jen podle použitého napájecího napětí. Tak jsem se zeptal jaké by bylo
> zhruba napětí na 5 ohmovém reproduktoru při výkonu 50W. Po cca 5 minutách
> bádání a několika opravách se konečně dobelhal k odmocnině z 250 a když
> vedle sedící kolegyně jen tak mimochodem řekla "no a to je něco mezi 15 a
> 16", upadl do naprostého úžasu, že taková čísla umí odmocnit jen tak z
> hlavy :-))))
> >
> > Jakub Šerých
> >
>
>
> _______________________________________________
> HW-list mailing list  -  sponsored by www.HW.cz
> Hw-list na list.hw.cz
> http://list.hw.cz/mailman/listinfo/hw-list
>
>


-- 
Zdravi
Jirka OK1MWW
------------- další část ---------------
HTML příloha byla odstraněna...
URL: <http://list.hw.cz/pipermail/hw-list/attachments/20140519/94bd4a45/attachment.html>