OT: Memorování

[balu@home]

tiez som to na strednej skole neznasal. Prednedavnom som nad tym nejak 
rozmyslal a doslo mi ze napriek tomu ze sme mali pocas asi 10 rokov 
studia na zakladnej a strednej skole nejake 4 hodiny literatury tyzdenne 
NIC si z toho nepamatam. Bolo to presne memorovanie kto, co kedy 
napisal. Absolutne zbytocne. Zato diela ktore som si sam precital ma 
celkom chytili.
Bohuzial ani jedna moja slovencinarka za tie roky vo mne nevedela 
prebudit zaujem o slovensku literaturu.
Zemepis a dejepis detto. Z dejepisu som skoro prepadol, presne z dovodu 
aky pise Pavel. Naucit sa naspamat datumy a hotovo. Co je ta zlata bula 
sicilska? Pamatas si rok 1212 ale kolko studentov vie co sa vlastne stalo?

b.


On Feb/11/2012 11:01, Pavel Troller wrote:
> Zdravim,
>    vpisováno.
>
>> Jsem take vetsinou proti memorovani. Muj mozek pracuje uplne jinak a me samotnemu dela jakekoliv memorovani obrovske problemy. Na druhou stranu existuje nekolik malo situaci, kde i ja nutim studenty se par jednoduchych veci naucit nazpamet, protoze zcela presne vim, ze jim to strasne moc pomuze v pochopeni a okamzite orientaci se ve veci.
>
> To je zajimave. Mohl bys uvest treba priklad, co nutis studenty memorovat ?
> Ja ve sve praxi (ucitelske ani inzenyrske) na nic takoveho neprisel
> a moje zkusenost je, ze co clovek potrebuje, zapamatuje si nazpamet
> zcela automaticky (priklad: assembler Z80 umim skoro cely zpameti z dob
> Sinclaira, aniz jsem kdy cinil pokus se jej zamerne naucit) a pokud mne
> kdokoli nutil se cokoli ucit zpameti, dosahl naprosteho opaku sve snahy -
> napr. predmety typu zemepis a dejepis jsem vylozene nenavidel a dodnes
> si pamatuji jediny letopocet - 1212 - zlata bula sicilska :-). A je dost
> mozne, ze kdyby k tomu meli ucitele tehdy jiny pristup (spise vypraveci,
> nez nutit memorovat letopocty, pripadne jmena mest a rek), mozna by mne
> to bavilo vice a paradoxne bych si i vice zapamatoval.
>
>