OT: test uchadzaca o zamestnanie

[Jan Waclawek]

Dobre sa to doplna s tym paralelnym vlaknom o tom tipkovi v telke s trafom z mikrovlnky.

Oboje predstavuje extrem. Ako z toho von?

Chcelo by to nejake vseobecne povedomie o tom, ze svet je nebezpecny, ale toho sa netreba bat ale treba sa naucit, ako to zvladnut. Skola ma dostat mandat a spolocensku podporu na vyuku aspektov praktickych zdrojov nebezpecia. Je to podobne ako s vychovou o sexe, akurat s tym rozdielom, ze tie realne chemicke pokusy, praca s naradim a strojmi, varenie, apod. tu predtym boli.

Ja viem, toto bol len taky vykrik.

wek


On 7 January 2021 23:58:39 CET, "Vláďa Anděl" <vaelektronik at vaelektronik.cz> wrote:
>Nevím, jak to teď vypadá na školách, jak moc studenty nechají něco 
>praktického dělat. Teda mimo laboratorních měření, kde už dostanou 
>hotovou krabičku se zdířkama a na ní mají cosi odměřit. Pak takový 
>člověk vyleze ze školy a je pro praktickou práci nepoužitelný.
>Nedávno mi syn přítelkyně říkal, jak to teď vypadá na učilištích. 
>Potřeboval něco vysoustružit, došel s výkresem za učitelem na učiliště
>a 
>požádal ho, aby to někomu dal v rámci výuky udělat. Ten mu vysvětlil,
>že 
>doba je jiná. Že učně už k obráběcím strojům nepouští, protože tam jsou
>
>dneska lidi, co si neuvědomují nebezpečí, jsou roztěkaní, nejsou
>schopni 
>nebo ochotni se soustředit na práci. A prý kdyby se někomu něco stalo, 
>on jako učitel tam zodpovídá za všechno.
>Takže dneska se člověk dokáže vyučit řemeslo (teda projít učňákem),
>aniž 
>by něco musel umět. Předpokládám, že to není jen na učňákách, ale na 
>všech školách a že to není jen u nás, že jsme jen "dohonili" západ :-( 
>